Le terme portfolio est plus fréquemment employé dans le domaine des arts, et désigne la présentation sous une forme ou une autre (papier, photo, électronique) des différentes œuvres d'un artiste.

Aujourd'hui, par extension, le terme désigne aussi un dossier qui regroupe l'ensemble des éléments qui montrent le parcours éducationnel et professionnel d’une personne, comme des bulletins scolaires, des diplômes, des attestations de travail, des lettres de références ou des exemples de travaux réalisés dans le cadre d’une formation ou d’un emploi. On parle alors de «portfolio de carrière».

Pour en savoir plus, jetez un coup d'œil sur cette présentation.

Un appel à l'imagination

À quoi ressemblera l'école de vos arrière-petits-enfants??? Est-ce qu'ils seront assis face à un professeur ou chez eux devant un écran? Est-ce que le français et les mathématiques seront encore à leur programme ? Est-ce qu'ils emporteront toujours un lunch confectionné à la maison? Imaginez, décrivez et mettez en images les écoles du futur! Nous attendons vos textes et illustrations qui seront publiées sur le blogue. À vos crayons!

Voilà comment l'école de l'an 2000 était imaginée il y a un siècle...

(Image Wikimédia Commons) 

Il se passe des choses du côté du Québec : le dernier bulletin d'information de l'ICEA sur les actualités de la Semaine québécoise des adultes en formation vient de sortir ! Pour le consulter

Organisez un vox pop dans les rues de votre ville!

En préparation à la Semaine, nous invitons les personnes apprenantes à poser la question suivante : « Qu’est-ce que vous avez l’intention d’apprendre ou envie d'apprendre, cette année ? ».

À qui? Aux membres de la famille, aux amis, à des passants, au commis du Tim Hortons…

Où? À la maison, au centre commercial, dans un café, sur les trottoirs passants…

Quand? Pendant la fin de semaine ou durant la journée : c’est selon leur disponibilité!

Comment? Elles vont poser ces questions dans leur famille, à leurs amis, aux commerçants qu'elles connaissent ou au hasard dans la rue. Elles vont ensuite noter à la main les réponses, ainsi que le nom de la personne interrogée et de sa ville de résidence.

De retour au Centre, la personne apprenante va retranscrire les réponses à l’ordinateur et les envoyer à communication@resdac.net ou à edition@resdac.net.

Elles seront mises en forme, comme dans l'exemple, et publiées sur le blog.

Les personnes apprenantes qui le souhaitent peuvent aussi les mettre en image elles-mêmes, avec des collages ou du dessin, et demander à la bibliothèque municipale d'exposer le résultat de leur vox pop pendant la Semaine des adultes apprenants, du 6 au 14 avril prochain! 

La Semaine des adultes apprenants au Canada, c'est dans un mois ! Le 6 mars prochain, nous commencerons à fêter tous les apprenants adultes qui ont choisi de relever le défi de l’alphabétisation et de l’apprentissage partout au pays. Et tous ceux qui prennent plaisir aux activités d’apprentissage à chaque jour et de toutes les façons imaginables. En faites-vous partie ?

Il y a 25 centres membres de la Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA)? Pour voir la carte et la liste des membres, rendez-vous ici.

L’objectif de la COFA est de « contribuer à créer, avec [leurs] membres, les conditions qui permettent aux adultes francophones de l'Ontario d’acquérir les compétences essentielles pour atteindre leurs objectifs de formation. »

Le Canadian Literacy and Learning Network (CLLN), notre partenaire anglophone, a mis en ligne son blogue en anglais pour la Semaine. La campagne en anglais tournera autour des apprentissages ou dans quel contexte ils ont lieu : Where do you learn? How do you learn? Are you learning? Ces questions sont illustrées par différentes affiches visibles sur le blogue. Allez les admirer !